Framtidens fjärrundervisning

Seminarium om fjärrundervisning i Västerbotten och norra Norrland
Onsdag den 27 januari 2021, klockan 9.00-12.45

För fjärde året i rad och för andra året digitalt bjuder vi från Västerbotten och Norrbotten in till detta seminarium om fjärrundervisning. I våras när gymnasieskolor, vuxenutbildning, högre utbildning med flera stängde sina lokaler blev hem-, distans-, och fjärrundervisning det nya normala. Samtidigt som pandemin visat att fjärr- och distansbaserade lösningar är möjliga har det också blottlagt vilken skillnad det är på kvalitativ fjärrundervisning och att bara distribuera traditionell undervisning via skärm.

Syftet med seminariet är att lyfta fram fjärrundervisning som verktyg för att bedriva likvärdig skola och utbildning av hög kvalitet och fjärrundervisning som en utveckling av undervisningen och skolan, inte bara en anpassning till omständigheter. Vi vill också lyfta fram hur vi i Västerbotten och Norrbotten, och i några av landets minsta och glesast befolkade kommuner, leder utvecklingen av fjärrundervisning och bidrar till likvärdiga förutsättningar för utbildning i hela landet.

Målgrupp, lärare, skolledare, utvecklingsledare, politiker, myndighetsrepresentanter med flera som är intresserade av fjärrundervisning och fjärr- och distansbaserat lärande.

Ökade möjligheter till fjärr- och distansundervisning

17 juni, mitt under pågående pandemi, klubbade riksdagen äntligen propositionen Fjärrundervisning, distansundervisning och vissa frågor om entreprenad. Det här är ett historiskt beslut som kommer att leda till en förändrad eller åtminstone vidgad syn på hur vi ser på utbildning och undervisning. Elevers rätt till utbildning av legitimerad lärare oavsett bostadsort, skolor i glesbygd med sviktande elevunderlag behöver inte innebära nedläggning, nya dörrar öppnas upp för arbetet med elever med problematisk skolfrånvaro eller elever med funktionsvariation, ja listan kan göras lång på nya möjligheter.

Lärarbristen är en stor utmaning , men jag har en känsla av att möjligheten till fjärr- och distansundervisning även kan leda till att vi lyckas attrahera nya och fler sökanden till våra lärarutbildningar. Kan vi locka tillbaka avhoppade duktiga lärare genom att erbjuda flexibla och spännande lärartjänster? Kan vi behålla och locka tillbaka duktiga pedagoger som pga rörelsehinder varit tvungna att sluta nu när den digitala tekniken eliminerar långa korridorer, trappor och andra hinder?

Nu är det tid för ansvariga i Skolsverige att sätta sig vid ritbordet och skissa på planer för en lyckad implementering.
-Organisation
-Stödfunktioner med tydliga ansvarsområden
-Utbildning av pedagoger, elever och handledare
-Design av undervisning
-Tekniska förutsättningar
Osv.

Vi har inte råd att slarva bort det här!

Peter Hjelm
IT-pedagog
Mediacenter, Region Västerbotten


Moderna språk och fjärrundervisning

Från och med i höst måste alla skolor erbjuda undervisning i moderna språk senast från årskurs sex. Det är alltså en ändring i lagstiftningen och i och med det ställs det nya frågor kring hur detta ska organiseras i vårt avlånga land där det inte kryllar av lärare i moderna språk som inte har något att göra på dagarna. Läs en intressant krönika om detta där även fjärrundervisning nämns. Skribent är Per-Arne Andersson och han är avdelningschef med ansvar för bland annat skola och förskola på Sveriges Kommuner och Landsting (SKL).

https://skl.se/tjanster/merfranskl/bloggarfranskl/skolbloggen/artiklar/kravpasprakundervisningiarskurssexenutmaningforsmaskolor.24403.html

Elisabeth Lindström Skellefteå

Inspiration till onlineundervisning

Trettio deltagare har haft förmånen att vara på två kursdagar i Umeå. Två dagar med intressanta och lärorika workshops om fjärrundervisning och hur vi gör fjärrundervisning ännu bättre. Erfarna  fjärrlärare och en del som ännu inte kommit igång, delar erfarenheter och tankar för att få nya insikter av avd som krävs för att bli en duktig onlinelärare.

Mediacenter och Region Västerbotten stod som arrangör. Medverkade gjorde även Peter Hjelm från Kompetenscentrum för flerspråkighet i Umeå, Umeå universitet och Pedagogiska institutionen, Thomas Holmgren, Jörgen Frohm och Fanny Pettersson, med inspel från deras arbete med distansundervisning och specifik forskning runt fjärrundervisning.
Alla deltagare fick också jobba med uppdraget att skapa en bra inledning på en onlinelektion. Några av deltagarna är på gång att starta med fjärr och andra är redan aktiva fjärrlärare.

Modersmålslärare Skellefteå

Vad behöver en fjärrlärare kunna?
Moderna språk Lycksele

Kompetenscentrum för flerspråkighet i Umeå

Hur fångar man elevernas uppmärksamhet?
Och hur är man tydlig med vad eleverna ska göra under lektionen?
Vilket webbverktyg kan jag behöva använda för ändamålet?
Fem minuter fick deltagarna till förfogande när de skulle redovisa sitt arbete och alla jobbade intensivt med att skapa lektionsplaneringar och testa webbverktyg. Viktiga diskussioner om för och nackdelar med arbetssätt samt erfarenhetsutbyten gjorde att flera uttrycke en aha-upplevelse över nya insikter.

Flera grupper testade nya sätt för onlinearbete och andra visade hur de redan jobbar med sina elever online. Länklistan  som skapades under kursen blev lång och för den som vill läsa och själv testa, varsågod klicka här.

Är tacksam för att jag fick vara med som en av kursledarna och jag hoppas att vi får tillfällen att erbjuda fler utbildningar på samma tema. Detta är bara början.

Elisabeth Lindström, samordnare fjärrundervisning, Skellefteå kommun
elisabeth.j.lindstrom@skelleftea.se